爱护环境,共建共享 || 阳光环境小观察员在浣花溪开展生态环境实地教学活动


为弘扬传统文化,提高孩子们对环境问题的了解与认识,9月20日,同安街道阳光村与四川省传统文化促进会、成都传统文化保护协会一起开展了以“保护生态环境,建设和谐家园”为主题的环境教育活动。


爱护环境,共建共享 || 阳光环境小观察员在浣花溪开展生态环境实地教学活动(图1)
爱护环境,共建共享 || 阳光环境小观察员在浣花溪开展生态环境实地教学活动(图2)


阳光村环境小观察员走出课堂来到成都浣花溪公园,进行了生态环境实地教学。


爱护环境,共建共享 || 阳光环境小观察员在浣花溪开展生态环境实地教学活动(图3)
爱护环境,共建共享 || 阳光环境小观察员在浣花溪开展生态环境实地教学活动(图4)


老师们利用户外生态自然环境与课堂知识相结合,生动形象地将生态环境保护意识传递给了孩子们,通过此次活动,使孩子们对人与环境的相互关系有了正确的认识。


爱护环境,共建共享 || 阳光环境小观察员在浣花溪开展生态环境实地教学活动(图5)
爱护环境,共建共享 || 阳光环境小观察员在浣花溪开展生态环境实地教学活动(图6)


环境教育是终身教育,尤其在环境意识、知识、解决问题的能力和价值观等对各个年龄阶段都很重要。应充分利用多样的学习环境和多样的教学手段,通过实践活动和亲身体验式学习帮助孩子们从小养成保护环境、爱护环境的良好习惯。


爱护环境,共建共享 || 阳光环境小观察员在浣花溪开展生态环境实地教学活动(图7)



环境教育,从孩子抓起

爱护环境,共建共享 || 阳光环境小观察员在浣花溪开展生态环境实地教学活动(图8)


因为环境质量的优劣和每一个人的生产活动、生活活动息息相关,没有全民的关心、参与和身体力行,困扰人们的环境问题就难以解决。环境教育应该渗透到人类生活的各种领域:家庭、学校、厂矿、企事业单位等。总之,凡是有人群的地方就应该有环境教育。


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环境教育,是终身教育

爱护环境,共建共享 || 阳光环境小观察员在浣花溪开展生态环境实地教学活动(图8)


环境教育的终身性决定它应该是从摇篮到坟墓的教育,应该渗透到人生的各个阶段:婴幼儿、青少年、壮年、老年。


环境教育,是体验式教育

爱护环境,共建共享 || 阳光环境小观察员在浣花溪开展生态环境实地教学活动(图8)


环境教育的教学地点可以发生在任何户外环境之下,学校的操场,山中的野路都可以进行教学。


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环境教育的主题是丰富多彩的

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包括天文、地理、动植物、医学、人文、科学、心理成长、体能发展、户外技能等,特别是如今社会像能源危机、全球变暖、生态平衡等问题。


环境对人生存和发展的影响

爱护环境,共建共享 || 阳光环境小观察员在浣花溪开展生态环境实地教学活动(图8)


就年龄而言一般是成反比的,年龄越小受环境的影响就越深刻。因此,重视环境教育,是幼儿教育工作需要不断研究的重要课题。


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坚持以人为本,以幼儿发展为本的教育理念,树立大教育观,对幼儿园、家庭、社会三大环境进行优化整合,给孩子营造一个快乐天地,把玩的权利还给孩子。


使孩子在玩乐中与生态环境融合、对话,在玩乐中探索生态系统的神秘世界,在玩乐中体验青山绿水带来的快乐。


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